J’ai commencé à apprendre le français une fois par jour, pendant probablement moins d’une heure, à l’école primaire. Cela a duré de la maternelle à la troisième année. Lorsque j’ai commencé en quatrième année, j’ai commencé à apprendre le français pendant la moitié de la journée, tous les jours. Il y avait d’autres matières en français que le simple cours de français, comme les sciences, la gymnastique et les études sociales. Cela a duré jusqu’à la 8ème année, où j’ai changé d’école pour aller dans une école française pendant deux ans. Je suis finalement retourné dans une école d’immersion anglaise en 10e année parce que je trouvais l’école française un peu dure. J’ai étudié le français comme deuxième langue à l’université, et c’est devenu ma majeure.
À l’école primaire, j’ai aimé apprendre le français par le biais de journaux et de travaux de groupe. Au lycée, j’ai eu l’impression d’apprendre le plus par le biais de fiches de travail plutôt que par le travail de groupe, car je ne pouvais pas compter sur mes membres pour participer au français à tout moment. J’ai trouvé que les dictées étaient en fait très efficaces pour apprendre l’orthographe et la prononciation des mots. J’ai trouvé que, pour apprendre le sens des mots, la lecture en classe avec des pauses pour expliquer en anglais était un outil efficace.
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